المهام حسب ما ورد بالدليل الإجرائي :
1- احترام الطالب ومعاملته معاملة تربوية تحقـق له الأمن والطمأنينــة وتنمي شخصيته ، وتشعـره بقيمته
وتراعى مواهبه وتغرس في نفسه حب المعرفة ، وتكسبه السلوك الحميد والمودة للآخرين وتؤصل فيه الاستقامة
والثقة بالنفس.
2 – تدريس النصـاب المقرر من الحصص كاملاً ، والقيـام بكل ما يتطلبه تحقيق أهــداف المواد الدراسيـــــــة من
تصميم التدريس واختيار الإستراتيجيات المناسبة واستخدام أســــــــاليب تقويم مناسبة وبناء الاختبارات وفـق
جداول المواصفات و الضوابط والشروط ، والقيام بالتصحيح ورصد الدرجات ، وتنفيذ النشاط داخل الفصل وخارجه وذلك حسبما تقتضيه أصول المهنة وطبيعة المادة وفقاً للأنظمة والتوجيهات الواردة من جهات الاختصاص .
3- المشاركة في الإشراف اليومي على الطلاب وشغل حصص الانتظار والقيام بعمل المعلم الغائب وسد العجز الطارئ في عدد معلمي المدرسة وفق توجيه إدارة المدرسة.
4- ريادة الفصل الذي يسند إليه، والقيام بالدور التربوي والإرشادي الشامل لطلاب الفصل، ورعايتهم سلوكياً واجتماعياً ، ومتابعة تحصيلهم وتنمية مواطن الإبداع والتفوق لديهم ، وبحث حالات الضعف والتقصير وعلاجها ، وذلك بالتعاون مع معلميهم وأولياء أمورهم ، ومع إدارة المدرسة والمرشد الطلابي إذا لزم الأمر.
5 – دراسة المناهج والخطط الدراسية والكتب المقررة وتقويمها ، واقتراح ما يراه مناسبا لتطويرها من واقع تطبيقها .
6 – تنفيذ ما يسند إليه من برامج النشاط المصاحب وغير المصاحب والالتزام بما يخصص لهذه البرامج من ساعات.
7- التقيد بمواعيد الحضور والانصراف وبداية الحصص ونهايتها واستثمار وقته في المدرسة داخل الفصل وخارجه لمصلحة الطالب، والبقاء في المدرسة أثناء حصص الفراغ ، واستثمارها في تصحيح الواجبات وتقويمها ، وإعداد الوسائل التعليمية ، والاستفادة من مركز مصادر التعلم بالمدرسة، والإعداد للنشاطات الصفية وغير الصفية.
8- حضور الاجتماعات والمجالس التي تنظمها المدرسة .
9- التعاون مع الهيئة الإدارية والتعليمية بالمدرسة في كل ما من شأنه تحقيق انتظام الدراســــة وجدية العمــــل و
تحقيق البيئة اللائقة بالمدرسة.
10. السعي للتنمية الذاتية ورفع الكفايات علمياً ومهنياً, وتربوياً ، والتعرف على المستجدات والإستراتيجيات الحديثة في التدريس ونظرياته وتصميم التدريس ، واستخدام التقنية الحديثة ، والمشاركة في الاجتماعات واللجان ، وبرامج النشاط، والدورات التربوية التجديدية وورش العمل التي تنظمها إدارة التعليم أو المشرف التربوي المختص وفق التنظيم والوقت المحددين لذلك .
11- دمج تقنية المعلومات والاتصالات في عمليتي التعليم والتعلم .
12- التعاون مع المشرفين التربويين والتعامل الإيجابي مع ما يوصون به وما يقدمونه من تجارب وخبرات.
13 – المشاركة الفاعلة في برامج التوعية الصحية ، والتعرف على الطلاب المحتاجين للرعاية الصحية .
14- اكتشاف الجوانب الصحية والاجتماعية والنفسية المعيقة لتقدم الطالب دراسيًا من خلال الملاحظة الصفية.
15 – الاعتماد على الطالب أثناء التدريس وتحقيق مبدأ المتعلم النشط . والبعد عن مفهوم التعليم إلى مفهوم التعلم.
16 – توظيف طرائق التعلم ومصادره التي تدفع الطالب إلى المشاركة في تعلم فاعل متمحور حوله.
17- بناء شراكة مجتمعية من خلال التواصل مع الأسرة ومؤسسات المجتمع.
18 – تصميم خبرات تعلم للطلاب تتميز بالمرونة والابتكار ، وتمكن من الربط بين البيئة الصفية داخـــل المدرسة
والبيئة خارج المدرسة .
19- يعزز وعي الطلاب بأهمية المادة العلمية التي يتعلمونها.
20 – القيام بأي مهام أخرى يكلف بها من الرئيس المباشر في مجال اختصاصه .
توقيع الموظفة :
مديرة المدرسة
