بوربوينت درس الانعكاس رياضيات 1-3 الفصل السابع 1443 هـ / 2022 م
بوربوينت درس الانعكاس رياضيات 1-3 الفصل السابع نظام المسارات المناهج السعودية
بوربوينت درس الانعكاس رياضيات 1-3 الفصل السابع
—
لمشاهدة و تحميل الملفات اضغط هنا
====
أهداف تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية
1. تزويد الطلبة بالمعرفة الرياضية اللازمة لاعدادهم للحياة مثل حل المشاكل
2. العمل على خلق وتحسين الوسائل للتغلب على ظواهر الطبيعة لتسخيرها لخدمة الانسان
3. اكساب الطلبة المهارات الرياضية
4. الإسهام في تكوين البصيرة الرياضية والفهم
5. تعويد التلاميذ على أساليب سليمة في التفكير ومن أهمها التفكير التأملي والتفكير الناقد والتفكير العلاقي
6. الإسهام في تكوين بعض الإتجاهات الرياضية السليمة وتنميتها
7. الإسهام في تكوين الميول الرياضية وتوجيهها
8. الإسهام في إكتساب القدرة على تذوق وتقدير النواحي الجمالية والفنية
9. إدراك أن مادة الرياضيات مادة حية ومتجددة يمكن أن يشارك في صنعها وإبتكار براهين
10. تنمية القدرة على الكشف والإبتكار وتعويد الطالب على عملية التجريد والتعميم
11. الإسهام في تنمية الإستقلال الذهني بالتقدم نحو إكتشاف العلاقات بنفسه
12. تنمية القدرة على دراسة الرياضيات بنفسه وقدرته على تعليم نفسه
13. التعرف على دور لغة الحياة في وصف الأفكار الرياضية ومعرفة العناصر الأساسية في علم المنطق
14. فهم التفكير القياسي أو الإستدلالي في الرياضيات
15. تكوين الأساس الرياضي الحديث من مفاهيم وحقائق ومصطلحات ورموز وأساليب معالجة مما يعطي الطالب ثقافة رياضية
16. إبراز أن مجال الرياضيات يشمل على المؤكدات كما يشمل على الإحتمالات
17. الإسهام في تكوين وتحسين التفكير الناقد الفعال وتعميم الخبرة والتفكير التحليلي
18. تكوين ميول عند الطلبة نحو تذوق الرياضيات لخلق جيل رياضي بارع
19. إبراز أهمية الرياضيات ليس فقط في العلوم الطبيعية بل وأيضاً في العلوم العسكرية والإجتماعية والسلوكية والإقتصادية وغيرها الكثير من الأنشطة الإنسانية
20. تفهم النشاطات الإقتصادية والإجتماعية في المجتمع .
21. فهم مظاهر الحضارة ومتابعة التطور العلمي والتقني في المجتمع.
22. التهيئة لإستكمال دراسة البناء الرياضي في المراحل العليا .
مسارات الثانوية:
تحرص وزارة التعليم على تطوير وتحسين المرحلة الثانوية بشكل مستمر وذلك من خلال متابعة أفضل الممارسات العالمية، وتحقيقاً لأهم مقتضيات رؤية المملكة العربية السعودية (2030) التي اعتبرت التعليم أحد الركائز الرئيسة لعملية التنمية الشاملة والمستدامة.
ويأتي تركيز وزارة التعليم على التعليم وجودته إيمانًا من صناع القرار فيها بأن التعليم يُعد مدخلًا رئيساً لبناء إستراتيجية شاملة لتحقيق رؤية الدولة، انطلاقًا من أن قوة المجتمعات تتشكل من خلال قوة ومستوى التعليم، فكلّما كانت الممارسات التعليمية وظيفية ومجوّدة وتتسق مع مطالب العصر؛ كلّما كان ذلك إضافة قيمية ومعرفية ومهارية مهمة للمجتمع.
وقد جاء نظام المسارات الثانوي ليساعد في تحقيق متطلبات التنمية الوطنية المستقبلية في المملكة وفق رؤية (2030) من خلال إيجاد البدائل والفرص أمام الطالب؛ ليختار مساراً يناسب ميوله وقدراته، ويمده بالمهارات والكفايات الحديثة، التي تساعده في الإعداد للحياة، وإكمال تعليمه بعد الثانوي، كما تمنحه فرصة المشاركة في سوق العمل.
ويشتمل نظام المسارات على خمسة مسارات رئيسة هي:
- المسار العام
- مسار علوم الحاسب والهندسة
- مسار الصحة والحياة
- مسار إدارة الأعمال
- المسار الشرعي
ويقدّم كل مسار فرص تعلّم مختلفة ومتجددة.
====
Source: بوربوينت درس الانعكاس رياضيات 1-3 الفصل السابع 1443 هـ / 2022 م
